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Vanessa Lalo, psychologue clinicienne spécialisée dans les jeux vidéo et les usages du numérique, décrypte les codes et les pratiques numériques chez les jeunes. Réflexion sur l'enseignement et le numérique ou sur le numérique dans l'enseignement. (NLudovia Magazine - 9 décembre 2015).

Le CEFRIO publie un guide extrêmement fouillé, à la fois sur le plan méthodologique et par l'apport de cas concrets, sur les bonnes pratiques pour développer les compétences par le numérique. Formateurs, consultants, DRH, cadres... voila de quoi inspirer vos pratiques en matière de transmission de savoirs et en phase avec l'ère numérique que nous traversons. (CEFRIO - 2014).

Dans le cadre de la stratégie pour faire entrer l'Ecole dans l'ère du numérique, soixante-douze collèges ont été sélectionnés afin de bénéficier d'un accompagnement pédagogique et d'investissements spécifiques, pour leur permettre d'aller plus loin dans l'intégration du numérique dans les enseignements et la vie scolaire. Max Aubernon, chef de projet Collèges Connectés (ou CoCons) à la Direction du Numérique Educatif, nous explique les différentes étapes de ce vaste programme. (Ludomag - 8 janvier 2015).

La dernière enquête de l'Injep sur l'usage de Twitter à l'école a été réalisée en 2013. Les résultats de cette étude indiquent que les « pratiques numériques ont pour effet de renforcer les méthodologies de projet, l'interactivité des sessions, le tutorat entre pairs ainsi que la production et la création par les jeunes ». (Eduscol - mai 2014).

Dispositif d'auto-formation destiné aux Référents usages pédagogiques numériques pour accroître leurs pratiques Tice au sein de leurs classes. Objectifs : mettre les Tice au service de la pratique de classe, enrichir sa culture Tice, proposer une formation complète et progressive, permettre à chacun de progresser selon ses besoins. (CRDP de Caen).

La culture et les pratiques numériques des adolescents. Des recherches quantitatives et qualitative.

Compte rendu de la conférence nationale qui s'est tenue à l'ENS de Lyon. Les objectifs étaient de faire le point sur les questions d'éducation aux médias et à l'information dans notre monde numérique et de réfléchir à ses formes diverses de mise en œuvre dans l'enseignement et dans l'ensemble des démarches éducatives. On y a parlé de partenariats sociétaux, pratiques pédagogiques innovantes, production et publication de contenus par les enseignants et les élèves.

L'enquête nationale PROFETIC a pour objectif de connaître les pratiques des enseignants en matière d'utilisation du numérique. 49% des enseignants sondés en 2014 sont convaincus des atouts du numérique dans l'éducation contre 39% en 2012. Finalités, modalités et résultats de l'enquête. (Eduscol - 5 septembre 2014).

Comment utiliser les outils numériques dans la formation : la question est au centre des Journées du e-learning, qui se déroulent à Lyon les 26 et 27 juin 2014. Interview de Nathalie Tingry (Université de Paris Est Marne-la-Vallée) : elle pointe le hiatus entre la supposée aptitude naturelle au numérique des étudiants et leurs pratiques réelles. (EducPros - 25 juin 2014).

Une carte interactive intitulée « Viens Voir Ma Classe » a été mise en ligne par la DANE pour répertorier les pratiques pédagogiques numériques développées au sein de l'académie. (DANE académie de Besançon - 13 janvier 2016).

La Commission européenne a mis en ligne un rapport intitulé « Enquête sur les écoles : les TIC dans l'éducation » relatif à l'usage des technologies numériques dans les écoles (équipements, pratiques, degré de confiance, attitudes...). Contexte de l'enquête et principaux enseignements. (Eduscol - Enseigner avec le numérique - juin 2013).

Le numérique modifie les situations d'apprentissage et nécessite un agencement et un mobilier adaptés aux nouvelles pratiques de classe (interactions, binômes sur tablette, travail en petits groupes, enregistrements audio ou vidéo). Le dossier Archicl@sse contient les diaporamas présentés dans le cadre d'EDUCATICE le 27 novembre 2014. (Eduscol - 30 décembre 2014).

La trousse numérique pédagogique est un ensemble très complet de ressources pédagogiques, techniques et réglementaires qui permettront aux enseignants de développer et d'élargir leur pratique pédagogique liée aux nouvelles technologies mais également de gagner du temps dans leur préparation ! (Inspection de l'EN de l'Aisne - Circonscription du Soissonais - juillet 2014).

Le site Éducavox propose un article qui traite de la « métamorphose » du métier d'enseignant, transformation engendrée par l'intégration du numérique dans les pratiques pédagogiques. L'article inclut la vidéo d'une interview avec un professeur des universités et directeur de recherche à l'Institut français de l'éducation de Lyon pour qui enseigner, c'est avant tout collaborer. (Educavox - février 2013 - article + vidéo 5 min 33).

La plateforme des fondamentaux est l'un des services du plan Faire entrer l'École dans l'ère du numérique. Elle propose des films d'animation pour favoriser de façon ludique l'acquisition des notions fondamentales de l'école élémentaire, liées à l'apprentissage du français, des mathématiques, des sciences et techniques, de l'histoire, de la géographie, de l'instruction civique et des langues vivantes. Des documents d'accompagnement sont proposés pour chaque épisode afin d'intégrer ces vidéos dans les pratiques de classe et pour permettre de revoir les notions en famille. (CNDP - janvier 2014).

Rapport de l'inspection générale : bilan mitigé de l'impact d'une politique volontariste en matière d'équipements TICE sur l'évolution des pratiques pédagogiques

Place de l'intégration des jeux vidéos dans les pratiques pédagogiques scolaires au vu du développement croissant des "serious games" au sein du monde professionnel et dans la formation d'adultes. (Portail educa.guides.ch - Guide en téléchargement 396 Ko - janvier 2014).

Une série de fiches pratiques et de fiches repères pour appréhender la notion de mobilité en classe et les applications pédagogiques qui peuvent en découler : bien démarrer - accéder aux ressources - enrichir des documents. (Académie de Créteil - Les médiafiches).

Les capsules vidéo s'imposent actuellement comme un véritable phénomène de mode, notamment dans le domaine éducatif. D'une part, l'évolution des pratiques pédagogiques en font un support d'apprentissage idéal. D'autre part, aujourd'hui, de nombreux outils et services permettent la réalisation rapide et la mise en ligne facile de courtes vidéos originales. (Les médiafiches - novembre 2014).